高职数学融入文化教育的思考与实践

狭义的数学文化通常是指在解决数学问题的过程中,涉及的数学思想、数学方法和手段等,而广义的数学文化不仅包含这些,还包含数学的发展历史、数学的美及其呈现形式等。所以说,数学不仅是一门学科,还是一门的艺术。高等数学作为高职院校的一门公共基础课,量大面广,在其教育教学的过程中一定伴随着其特有的文化特征和功能。