摘要
近年来,在全国各地中小学“经典文化进校园”的活动如火如荼地进行着,我了解到在中小学生有着繁重的学业任务的时候,教师还布置学生在课外时间进行经典文学名著的阅读,如四大名著,并进行读书笔记的任务。我认为,这一发挥教师主动性的经典文学名著的阅读教学有其可取之处,也有有待改善的地方。学习经典是为了充盈学生的人生和知识面,这就是好像将一个优秀文化的种子种在学生的心间,学生在日后的人生中遇到的困难将会更有心灵的力量去拼搏和奋斗。所以,学习经典文化的最终目的在于“学以致用”,而经典文化进校园的教学背景下,教师过重地给予学生学习任务和阅读任务,难免会有学生掉队和厌学的情绪,而这是教师最不想要的教学成效,因此,我认为,在进行重视经典文学阅读的过程中教师应“轻剂量地阅读辅之以科学的学习之道”来更好地达到教学目标。
