PBL教学法在心血管内科护理实习生带教中的应用价值

分析PBL教学法在心血管内科护理实习生带教中的应用价值。方法:选取2018年1月-2018年11月为研究时期,以同期心血管护理实习生50名为对象,分为参照组(常规教学法)和研究组(PBL教学法)。比较两者的应用价值。结果:相对比参照组,研究组实践、理论成绩得分高,实习生对带教教师和方法的满意度高,数据差异明显P<0.05。结论:PBL教学法在心血管内科护理实习生带教中应用价值高,学习能力增强。