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小学低年级教育中口语交际与习作联系的融合
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摘要
为帮助学生实现从“侃侃而谈”到“妙笔生花”的转变,教师从发现生活之美、勤于动笔、慎重选材、抒发真情实感、交流展示等方面,对学生进行作文创作指导。
作者
王姣
机构地区
山东省日照市金海岸小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第3期67-67,共1页
关键词
口语交际
学生
习作
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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