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小学科学与美术学科融合教学策略的研究
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摘要
各事物之间是相互联系并不是孤立存在的。从培养学生的创新精神和动手实践能力,提高学生科学素养为出发点,我们可尝试小学科学与美术学科的融合教学。利用科学的思想和方法,潜心探究科学与美术学科融合的方法,提高小学科学的趣味性及实效性,让科学变得丰富多彩。
作者
刘会
机构地区
北京市大兴区团河小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第3期58-59,共2页
关键词
小学科学
美术学科
融合教学
策略
分类号
G886.5 [文化科学—体育训练]
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