摘要
道德与法治课的教学目标是培养学生正确的人生观、价值观和世界观,培养学生良好的道德品质。与其他学科相比,初中道德与法治课更需要学生在实践过程中亲自感受、体验,如果仅仅停留在知识的口头传授,情感态度价值观目标就无法实现。要想有效提升学生思想品德素质,就必须让学生进行实践活动。实践性是初中道德与法治课的重要特征,实践在对学生思想品德发展的重要性不言而喻。实践性教学注重学生行为习惯培养,关注学生体验,符合基础课程改革需要和道德与法治课目标。目前,实践性教学已经引起了广大道德与法治课教师的重视,他们在教学中努力实施实践性教学,取得了一定的成效。但初中道德与法治课实践性教学仍存在少数问题,影响了实践性教学的效果。文章对初中道德与法治教学中存在的问题及对策进行了研究分析,以供参考。
