摘要
在目前国内的初中数学课堂教学当中,课堂教学效率较低已经成为了较为普遍的现存问题,根据笔者的调查结果显示,初中数学课堂教学的教学内容、教学语言、教学风格、教学方式以及心理效应是导致初中数学课堂教学有效性降低的主要影响因素,要想有效提高国内初中数学课堂教学的有效性就必须要首先提升初中数学教师的整体教育教学水平,同时还需要贴合时代的发展情况更新初中数学教师的教学理念,只有这样才能够真正提高初中数学课堂教学的有效性。本文将针对初中数学课堂教学的有效性展开初步的探讨,希望能够给我国初中数学课堂教学的进步提供一定的参考价值。
