浅析小学数学教学中的心理环境及应对策略

通过对学校中的数学教师以及学习数学的学生进行较为全面的调查研究,采取调查问卷法、访谈法以及文献综述的研究方法,找出影响心理环境的因素,进而得出研究结果和结论,有目的性地提出解决对策,教师需要建立良好师生关系,注意良好人际关系地建立,避免教学偏见对心理环境的影响,降低教师教学偏见程度,营造良好教学环境等,将这些应用到小学数学教学中可以提升教学效果和学生学习效果,能有效缓解和改善小学生数学偏科的问题,促进数学教育更好地发展。