运用电子乐谱和分解式教学引导学生深度欣赏的研究

音乐欣赏能力是衡量学生音乐素养高低的重要标志之一。然而,由于音乐非语义、非视觉、无具象的特征,人们很难听得懂,听得明。如果只是简单的泛听,教师教的得乏味,学生学得枯燥。又由于教学方法和技术手段的匮乏,造成老师不会教,学生不愿学的现象。本文以电子乐谱作为技术支持,用分解式教学为手段,阐述引导学生深度欣赏音乐的方法与价值。