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浅谈中小学英语音标教学的重要性
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摘要
本文将整个音标教学工作分为两种类型:单音标教学和单词音标教学。它是一种分层的方法,可以完善研究并探索有效的音标教学策略。注重课堂实践,利用活动乐趣和知识转移,促进音标符号的学习,为学生营造良好的音标课堂环境和学习氛围,使学生“学习和学习”。
作者
张晓丽
机构地区
山西临汾大宁县教育科技局教研室
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2019年第2期255-256,共2页
关键词
中小学英语
音标教学
重要性
实施要求
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2019年 第2期
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