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高中生物教学中如何引导学生进行有效性探究实验
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摘要
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,高中生物教材给学生展现的是丰富多彩的生命世界,大多数学生对生物学科有浓厚的兴趣。学生如何获得生物知识,以何种途径获得生物知识,而教师如何引导学生,达成教学目标,在提倡转变学生学习方式的课程教学改革中,研究性学习已经被越来越多的教师重视。但如何提高课堂的实效,如何引导学生进行有效的探究,不同的教师有不同的理解,表现出不同的教学行为。
作者
杨建成
机构地区
四川米易中学校
出处
《东西南北(教育)》
2019年第9期138-138,共1页
关键词
高中生物
生物教学
如何引导
有效性探究实验
分类号
G433.91 [文化科学—教育技术学]
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1
赵春红.
浅谈如何让学生学好高中生物[J]
.文理导航(教育研究与实践),2019,0(4):157-157.
东西南北(教育)
2019年 第9期
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