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声势律动在初中音乐教学中的运用分析
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摘要
在初中阶段的音乐教学活动开展的过程当中,通过声势律动的有效应用,能够使得整个课堂的教学效果获得全方面的提升,同时也能够让学生真正的参与到课堂的教学活动当中,促进学生审美能力和创新能力的全方面提升,从而使得学生的反应能力和记忆水平获得有效的加强,不断提高学生自身的节奏感以及视听辨别能力。
作者
舒华
机构地区
四川省雅安市名山中学蒙山校区
出处
《读与写(上旬)》
2019年第7期197-197,共1页
关键词
声势律动
初中音乐
教学
运用
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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1
张启财,张赛,孙中磊.
HIF-1α对大鼠创伤后认知功能障碍的影响研究[J]
.中风与神经疾病杂志,2019,36(5):395-400.
被引量:1
读与写(上旬)
2019年 第7期
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