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谈初中道德与法制教学如何“接地气”
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摘要
道德与法制课程本身的理论性较强,枯燥乏味,难以吸引初中生的学习兴趣,加之教师的教学方法不当,导致课堂氛围沉闷,教学质量难以提升。情境教学法与传统的单一化理论教学方式存在很大差别,通过情境教学法在初中道德与法制教学中的运用,让初中生由于身临其境,赋予初中道德与法制课堂教学以艺术的气息。
作者
杨刚
机构地区
贵州省桐梓县大河镇中心学校
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第4期206-206,共1页
关键词
道德教学
法制教学
情景教学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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