摘要
国家《高职高专教育英语课程教学基本要求》(试行)明确指出:高职英语教育以培养学生实际运用语言的能力为目标(教高司[2000])。目前,我国高职学生英语语言运用能力较弱,口语表达能力亟待提高。值日报告是一种在培养和提高学生英语口语表达能力中被广泛运用的方法,但在实践中效果并不理想。相当多的学生做值日生报告只注重形式,以完成任务为目的,不注重过程及效果,值日报告质量不高。通过值日生来提高学生英语运用能力的目的没能得到很好的实现。为了提高高职英语学生口语表达能力,本课题采用行动研究的方法,解决高职英语课堂“值日报告效果不佳”的课堂教学问题。行动研究是教师在教学的过程中,对自己的教学观念、所采用的教学方法以及由此所产生的教学效果进行反思,在反思中重新审视自己的教学观念,探讨、研究和改进教学方法,以进一步提高教学效果。教学行动研究是一个循环往复螺旋上升的过程。教师通过对教学实践中的感受意识到教学中存在的问题;提出有针对性的解决方法;制定、实施教学方案以期解决该问题;评价教学行动结果;在分析评价的基础上重新确定教学问题。本课题拟根据这个步骤,在高职英语课堂开展“值日生报告”的行动研究。
