摘要
小学语文是学生学习汉语最基础的学科,它为学生打开了汉语学习的大门,让学生通过小学语文“说好汉语”,提高学生汉字的读、写、识、记,使学生能够灵活的运用汉字汉语进行情感的表达,但这也决定了语文的学习过程对于天生活泼的学生来讲是十分枯燥和无趣的,这就对语文的教学造成阻碍,学生在进行语文学习中并没有全身心投入到学习中,语文学习的效果提升较慢。针对这种情况,我们可以创新语文教学的方式,通过自主探究的形式引导学生参与到语文学习中,让学生做语文学习的主人,安排自身语文学习的进度,学生获得在语文学习上的最大自由,加之教师及时的督促督导,使学生能够对自己的语文学习负责,主动加强对语文的学习。同时,家庭教育对学生的发展起到关键性作用,本文试图通过对语文核心素养解读及学校教育和家庭教育的分析,讲述学校教育和家庭教育对小学语文核心素养的影响,深层次分析新视野下提高小学生核心素养的形成策略。
