论小学数学生活化教学

多数学生都认为数学知识的学习比较枯燥。尤其是对于小学生而言更是如此,他们尚处于形象思维的重要阶段,对于枯燥乏味的数学知识,缺乏兴趣,学习积极性不高。而在教学过程中,如果老师能够根据学生的生活实际,将数学知识融入到学生的生活,联系学生的生活实际开展教学,实现数学问题的生活化,生活经验数学化,便会大大增加学生学习数学的趣味性,从而激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性,使其自主的开展数学学习,提升教学效益。