优化教学内容,使数学学习变得有意义

传统的教学总是以教师为中心展开教学,学生在被动听讲中失去了学习兴趣,使得教学效率低下。新课改认为教学是教师与学生双边互动的教学过程,教师在教学过程中要能够以学生为主体展开教学,在生本理念指引中把握教学内容,优化教学中的每个环节,实现学生思维发展,最终提高课堂教学效率。本文针对六年级数学内容展开论述,探究如何实现小学数学教学的有效性。