摘要
在班级管理中培育学生的创新精神应该做到开展主体教育与创新活动情境。开展主体教育是培育创新精神的第一任务。开展主体教育,必须唤起学生的主体意识。只有具有主体意识的个体,才是一个情感健康、意志坚强的创新个体,也只有这样的个体,才能适应飞速发展的社会,并成为推动社会发展的动力。培育创新精神,最有效的途径是创设活动情境。在教育实践中,为了培养学生的创新精神,我们可以创设以下活动情境:竞争性活动情境、受挫性活动情境、协作性活动情境和创造性活动情境。在班级管理中培育学生的创新精神,将有助于实施和推进素质教育,提高国民素质,为国家培养更多的优秀的创造性人才。
