小学语文读写互助教学策略探究

阅读与写作一直以来都是小学语文学科的重难点教学部分,近年来,随着新课程改革逐步推进以及学生综合素质培养目标不断强化,学生读写能力培养任务就聚焦了人们更多的注意力,对教师具体教学提出了更高的要求。在此背景下,小学语文教师需要就读写互助方式展开深入探索研究,以找到两者最佳契合方法,从而有效帮助学生逐步提高阅读与写作两方面的能力。