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浅谈小学生小课题活动中教师的过程性指导策略
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摘要
小课题是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,它是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,通过探索发现,动手实践,体现对知识综合应用和创新探索的学习活动。它通过提出问题、探索研究、寻找解决问题的方法、总结交流几个大的方面逐步实施。本文从准备阶段、实施阶段、总结阶段,三方面阐述小学生小课题活动的过程性指导策略。
作者
蒙智惠
机构地区
重庆市沙坪坝区阳光家园小学校
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第4期263-264,共2页
关键词
小学生
小课题
过程性指导策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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