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浅谈数学史融入数学教学的方法与意义
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摘要
数学史作为中学数学教学的重要内容,在培养学生数学素养以及数学思维等方面具有重要作用。通过整合教学资源、加强师资培训、创设教学情境以及运用多媒体技术等途径,增强知识可视化教学方式的运用,能够最大限度地提高学生对数学史的学习兴趣,进而提升数学教学效率。
作者
王涛
机构地区
山东省烟台市第十二中学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第4期173-174,共2页
关键词
数学史
数学教学
方法
意义
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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