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小学数学综合与实践学与教的研讨交流

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摘要《数学课程标准》明确指出:数学课程“它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。

作者曹红顺

机构地区湖北省长阳土家族自治县渔峡口镇中心学校

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2019年第4期165-165,共1页

关键词小学数学综合与实践学与教

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

2019年第4期

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