论中学数学教学中错误资源的有效利用

俗话说,知错能改,善莫大焉。一个人,他在成长的过程中,难免会犯下这样或那样的错误,而这些错误可大可小,总是避免不了。同理,在中学数学学习中,学生总是免不了犯逻辑思维的错误,或者因为粗心算错题。而作为中学数学教师,我们不仅要正面培养学生的数学逻辑思维,培养学生对数学学习的兴起,而且还有善于利用利用错误资源来强化学生的正确数学思维,从而提高学生的数学学习能力,达到数学教学的真正目的。