摘要
在小学语文教学中,阅读教学所占比重大、所用课时最多,是最为重要的组成部分,学生听、说、读、写的技能以及语言能力的培养都主要是借助阅读教学来实现。在很大程度上,阅读教学的质量决定了整个语文教学的质量,并关系到整个小学阶段语文教学目标的全面实现。情境教学作为一种有效的教学方法,在小学教学中应用广泛,特别是在语文学科教学中。相比传统的教学方法,情境教学注重对学生内在情感的调动,通过创设情境激发学生独特的情感体验,调动学生的学习兴趣,充分尊重学生的主体性。这一方法既遵循了学生身心发展的规律,也有利于小学教学目标的全面实现。因此本文对情境教学在小学中段语文阅读教学中的应用进行了深入的探究。
