浅谈小学低年级数学课堂中的趣味教学

小学低年级阶段的学生,注意力容易分散,且自我约束能力较差,而数学又是一门比较抽象和严谨的学科。如果教师能够结合小学生的学习特点以及数学科目特点,营造活跃的课堂氛围,组织展开趣味十足的学习活动,那么就能在调动学生学习兴趣的同时,提升学生学习的有效性。因此教师要将趣味教学法科学地运用到小学低年级的数学教学中,使之更好地提升课堂教学质量。