摘要
情境教学理论符合新课程改革的目的和要求,顺应了发展的趋势,不失为当下一种极为有效的教学方法。随着新课改的推行,越来越多的学校积极响应改革的要求,不断推进教师教学观念与教学方法的改变,以期达到更为理想的教学效果。然而,回看当前情境教学在小学语文阅读教学中的应用情况,却依然令人堪忧,并没有达到预期的效果,也没有真正的使阅读教学质量得到提高。通过对当前情境教学应用于阅读教学现状的调查,笔者发现情境教学在应用过程中,仍然存在着一些问题,影响了阅读教学效率的提高。因此,怎样使情境教学更好的应用于阅读教学领域,更好的提高阅读教学质量,更好的促进学生的发展便成了笔者研究的内容,具有极为重大的意义。
