“三导向”培养模式在组织胚胎学教学中的应用观察

观察“三导向”培养模式在组织胚胎学教学中的应用。方法:选取2016年6月-2017年6月的医学院的学生256例,按照随机数字法将其均分为对照组(传统教学模式)、研究组(“三导向”培养模式),对两组学生的教学状况进行记录分析。结果:研究组的各项教学效果均明显优于对照组(P<0.05)。结论:采取“三导向”培养模式进行组织胚胎学的教学,可改善教学质量,提高学生成绩,有助于培养应用型的医疗人才,可推广应用。