基于核心素养的小班化有效课堂的探索

随着经济的发展,农村留守儿童的逐步减少,越来越多的农村学校课堂都被动地变成了 “小班化课堂”。那么,农村学校如何更好地应地制宜,利用“小班化”的特点与优势,提高农村的教学质量,是我们年轻的农村教师必须得思考的问题。