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小学数学高段情境教学法的实施
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摘要
教师在课堂教学中把握好教学机会,创设教学情境来激发学生学习数学的积极性,从而提高他们的数学成绩。在教学中创设有趣的教学情境,能够提高学生的数学能力,也能够激发他们的创新意识,对于他们的成长和学习都有着举足轻重的作用。
作者
阳颖
机构地区
广西桂林市灵川县城关第三小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第11期289-289,共1页
关键词
小学数学
高段情境教学法
实施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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