期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

美术教学中的智力开发及创造力的培养

下载PDF

导出

摘要《美术课程标准》(2011年版)指出:美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。

作者吴敏燕

机构地区广东省汕头市潮阳南侨中学

出处《东西南北（教育）》 2019年第11期298-298,共1页

关键词美术教育观察与感受对比与理解分析与探究联想与想象

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈丽辉.打造“诗情画意”的人文美术课堂[J].山东教育,2019,0(1):120-121.
2胡俊杰.无“微”不“质”,微课在小学美术课堂教学实践中的研究——浙美版第六册《找果子的刺猬》一课引发的思考[J].科教导刊（电子版）,2019,0(4):141-141.
3朱烨斌.借鉴绘画治疗理论,发展美术素养[J].江西教育（综合版）（C）,2019,0(2):89-89.
4曹晓康.以趣导学,因情生慧,用美术滋养学生成长[J].好家长,2018,0(92):37-37.
5臧昇.走近生活走进美术——浅谈小学美术课程资源的开发[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(3):16-17.
6杨美华.中学美术课堂教学方法探微[J].山西教育（教学版）,2019,0(2):21-21.
7刘珊珊.提升美术课堂作品评价的有效性——一次公开课小失误引发的思考[J].好家长,2018,0(84):19-19.
8王韬.职业院校中的美术人文素养教学对策分析[J].好家长,2019(15):244-244.
9黄晓艺.高中美术鉴赏课教学的情境创设浅谈[J].明日,2019,0(22):0082-0082.

东西南北（教育）

2019年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部