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谈如何提高初中物理课堂的教学效果
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摘要
初中物理教师对学生实施课堂教学时,需要思考 如何改变之前的授课理念’给学生提供更优质的探索平合’利 于学生实现学科素养的培养。这是因为传统课堂教学未能关 注学生体现的认知差异,不能激活课堂教学的灵活性,不能强 化整丨本课堂教学的效率。所以’物理教师要改变之前的知识教 育理念’通过多种渠道提升知识教育的高效性’这样有利于学 生实现学科素养的养成。为此,本文主要思考物理教师怎样提 升课程教育的效果。
作者
王国鸿
机构地区
四川省广元市朝天区沙河镇小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第1期124-124,共1页
关键词
物理教师
初中生
课堂教学
学科素养
教学效果
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
周丽.
铸造核心素养激活课堂教学[J]
.试题与研究,2018(35):118-118.
2
朱磊.
巧设“悬念”,让学生更爱语文课[J]
.小学语文教师,2019,0(4):86-86.
试题与研究(教学论坛)
2019年 第1期
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