如何提高农村初中数学教学质量的策略

数学是一门逻辑性抽象性很强的学科。农村初中生数学基础知识不扎实,底子薄,新旧知识没有达到有效的链接,知识点掌握程度参差不齐,知识面窄,反应能力较低。甚至一部分学生头脑中只是一个“混”毕业的态度,缺少钻研精神,在这种情况下,学好数学就更难了。