初中语文多媒体教学的误区及应对策略

新课改的施行,使得多媒体教学模式大面积的应用在初中语文的教学中,与传统的教学模式携手,打造出一派新型教学风气,并在语文的体系中,填充了更多的趣味元素,多媒体的利用虽然一定程度上极大的促进了语文的趣味活动创新,但课堂上的教学效果却参差不齐。多媒体的应用中存在较多教学的误区,如何衡量新时期教学形式与传统教学应用模式只见的关系,把握课堂问题推进的时间,把握教育创新的力度,这些都亟待初中语文教师去探索。