基于核心素养的小学数学教学设计探讨

随着课程改革的不断深入,数学核心素养越来越为广大教师所关注。把握学生的认知规律,创造性地设计数学教学活动,能够 很好地培养学生的数学核心素养。在数学教学中,教师应注重生活经验和动手操作,开发课堂游戏活动,优化教学设计,从而有效培养学 生的数学核心素养。 经济全球化深入发展为课程改革提出新的要求,教育为了应对 21 世纪的挑战而提出了一个教育新概念—核心素养。 那么我们必须将核心素养融入到教学活动中,借助学科力量培养学生终身发展的必需品格和综合能力;在数学这一门学科中突出强调文化 底蕴、批判质疑、实践创新、问题解决等能力,为社会培养全面发展的人。