基于扎根理论的会计继续教育体系研究——基于浙江20所办学单位的数据分析

会计继续教育是职业教育体系的重要组成部分,对于在经济新型态下会计人才培养具有不可替代的作用。通过采用扎根理论对浙江省20所办学单位的相关数据分析,在经验资料基础上,通过初始概念并将其范畴化,得到核心范畴,最终获取会计继续教育发展的核心要素,在会计转型中不断培养技术技能人才,构建会计继续教育体系提供支持。