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关于小学数学解决问题方法多样化的研究
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摘要
小学教师要在掌握学生的实际情况后,培养学生主动解决问题的能力,也要通过不同的教学方式,让小学生能在轻松快乐的氛围里学到知识,实现小学数学问题解决方法的多样化,让他们亲身感受和体验这个学习的过程,从而感受到问题解决方法多样化的乐趣,这样才能使学生更全面的发展和进步。鉴于此,本文主要分析小学数学解决问题方法多样化。
作者
陶启君
机构地区
滁州市第一小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第4期76-76,78,共2页
关键词
小学数学
解决问题
多样化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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