利用种植环境培养幼儿好奇、探究的行为

教育家陈鹤琴提出了大自然、大社会作为活教材的教学理念,并解释说“大自然有鲜艳的花草,奇异的昆虫,美丽的飞鸟,是知识的宝库和教科书”。