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浅谈小学科学探索性实验教学模式
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1
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摘要
激发问题意识,培养学生创新实践的能力。创设问题情境,建构自主探索,培养学生会问、善问的能力。拓展课堂,提高学生的科学探究能力。
作者
唐琪
机构地区
贵州省江口县第三小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第10期260-260,共1页
关键词
激发兴趣
调动学生的学习积极性
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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东西南北(教育)
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