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如何提高小学数学课堂练习的有效性
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摘要
数学练习课是在学生理解新知识的基础上,以练习为主要内容的一种课型。它为了帮助学生系统地整理学过的知识和技能,让薄弱环节得以巩固,将知识构成一个有机的整体,是形成和巩固数学认知结构的过程,使学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要手段,是培养学生数学能力的基本活动形式。因此,有针对性地设计课堂练习是非常必要的。有明确的教学目标,根据小学生的心理,特点,优化教学设计,合理组织练习,设计新颖、多样化。
作者
王之英
机构地区
贵州省福泉市第五小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第10期306-306,共1页
关键词
新课程
小学数学练习
教学设计
分类号
G423.5 [文化科学—课程与教学论]
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1
常艳萍.
小学数学教学中模型思想的渗透心得[J]
.中华少年,2019,0(11):57-57.
2
王军,李小兵.
问题带动知识 过程带动方法 反思带动思维——“一元一次不等式组”教学思考及感悟[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(下半月),2019(4):28-30.
被引量:1
东西南北(教育)
2019年 第10期
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