基于对话教学理论的小学数学教学设计研究

小学时期对于学生来说,是至关重要的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是学生接受能力与学习能力最强的时期,因此,小学数学教师要利用师生对话模式来进行对学生的教学,从坚持做到鼓励小学生勇于发声,充实内容,拓展形式,保持尊重和准确,进行高效对话这几大方面,提高学生对于小学数学的学习兴趣,为他们未来的学习发展打下坚实的基础。