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探究小学数学解决问题教学的现状及策略
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摘要
随着我国教育制度的不断改善,我国数学教学不断变革和发展。在数学教学中,解决问题教学法逐渐深入小学数学课堂,培养小学生解决问题的能力,有利于打破原有的教学模式,提高小学生自主思考能力,促进数学课堂教学效率的提高。针对小学数学解决问题教学的现状展开论述,并提出了相应的解决方法。
作者
杨天才
机构地区
四川省巴中市巴州区清江镇中兴小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第10期391-391,共1页
关键词
小学数学
解决问题教学
现状
策略
分类号
G423.5 [文化科学—课程与教学论]
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