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推进幼儿园课程游戏化的实践策略
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摘要
游戏是孩子的日常活动,也是幼儿园教学的基本。好的课程对于幼儿园来说就像是“健康的心脏”,而课程游戏化则是促进心脏持续跳动的新鲜血脉,其根本目的是使幼儿园课程更符合幼儿的心智水平和实际发展需要,以更贴近的形式促使幼儿在游戏活动中成长。课程游戏化倡导良好的游戏精神,使教学活动达到游戏化的目的,既能让孩子有丰富的游戏体验,也能不断提升幼儿的学习兴趣。
作者
林婷婷
机构地区
江苏省苏州市相城区黄埭实验幼儿园
出处
《东西南北(教育)》
2019年第10期317-317,共1页
关键词
幼儿园教学
课程游戏化
策略
分类号
G433.3 [文化科学—教育技术学]
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1
汪倩文,刘世玉.
为培养多文本阅读能力而教——谈初中语文多文本阅读的教学[J]
.语文建设,2018(10X):4-8.
被引量:11
东西南北(教育)
2019年 第10期
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