基于核心素养下的跨学科小学日记教学

在国家核心素养的推动下,学生写日记面临着我们老师的创新。接龙日记作为日记教学的一种尝试,以它独特的形式,成了学 生诉说真情实感的伙伴,成了师生、生生以及老师与家长交流的平台,成为了学生拓宽视野的天地。激发了学生的兴趣,启迪了学生的智 慧,提高了学生语文素养,带来了语文教学的生机与活力。