浅谈如何在活力数学课堂中渗透解题策略多样化思想

课程改革要求广大教师能够促进学生数学思维发展,让他们能够采用多样化的策略来解决数学问题。作为教师,我们应当如何在小学数学课堂中激活学生思维,妙解数学难题,本文拟从“问题转化”,“交流讨论”,“例题剖析”,“实践操作”等环节还原活力数学课堂环境,激发学生的发散性思维,以多样的视角,方法,策略解决问题。