基于新课程的小学数学审题思维能力培养探究

当前新课程改革以及素质教育不断深化,小学数学也面临着教育改革。有效提升审题能力可以保证学生的做题成功率,其对于学生知识储备以及做题习惯都有较高的要求。为此,本文通过查阅相关的文献资料以及总结实践教学经验,发现了当前小学生在审题的过程中存在概念不清、思路混乱、读题次数较少以及思维固化的问题,针对这些问题提出了解决的措施,旨在推动小学数学课程改革的深入化发展。