小学心理健康课程的现状与探索

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摘要心理课是小学心理健康教育影响最广的途径,心理课德育化和学科化倾向不利于心理教育课程发挥作用。因而,要设计正确的心理教育课程模式,更好地促进学生的身心发展。

作者郭貂蝉

机构地区厦门市同安区岳口小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2019年第5期48-48,共1页

关键词观察活动理念

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2019年第5期

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