试论小学语文高年级作文教学现状及策略

小学语文高年级阶段中,学生的作文能力相对成熟。学生基本可以通过相对固定的框架,创作符合主题要求的作文。但部分小学语文教师反应,高年级学生所提交的作文作品中,常出现不切实际的写作素材。针对此,本文将以现状研究、改良切入点研究和策略研究作为主题,对小学语文高年级作文教学进行深入的研究分析。望文中内容,可为小学阶段各个语文教学人员,提供一些教学优化改良方面的参考策略。