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如何提升小学生数学教学中课堂上的参与度
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摘要
随着新课改的不断有力推进发展,在小学阶段的数学教育中已经不只是对学生学习成绩有所重视和要求,更多的是如何让学生在数学课堂主动积极的参与老师的教学互动,要通过改变和丰富数学教学内容,来提高小学阶段学生参与的积极性。
作者
谢小娟
机构地区
江西省赣州市于都县宽田乡龙泉小学
出处
《东西南北(教育)》
2019年第15期106-106,共1页
关键词
数学成绩
小学数学
教学内容
参与互动
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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