摘要
在初中的教学体系中,对于学生思维能力的培养往往都是放在教育体系要求下的第一位,而这其中逆向思维作为一种极其具有创造性的思维模式,在很多时候对于学生思维能力的提高具有很强大的效果,而对于学生逆向思维能力的培养在很多学科的教学中都是不具备这个教学效果的,唯有数学这门学科在对于学生逆向思维能力的培养上具有强大的教学效果,基于这一特点,在初中数学的教学上数学教师根据数学知识的抽象性,对学生进行逆向思维的培养是十分具有意义的,在初中数学教学环节根据数学的知识点,公式和概念的逆向推理都能够有效的培养学生的逆向思维能力,本文要探讨的就是在初中数学教学中如何有效的培养学生的逆向思维能力。