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幼儿园课程游戏化策略探讨

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摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿园课程教学要重视游戏的作用,让儿童在游戏中学习与成长。幼儿园课程的实施过程应该引导幼儿珍视游戏和生活的独特价值。当前很多幼儿教师对幼儿园课程游戏化存在一定的误解。针对幼儿园课程教育的短板,就幼儿园课程游戏化的推进策略进行分析。

作者孙俊英

机构地区临漳县第七幼儿园

出处《东西南北（教育）》 2019年第15期328-328,共1页

关键词幼儿园课程游戏化推进策略游戏价值

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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东西南北（教育）

2019年第15期

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